A violência simbólica

Os estudos de Bourdieu, além da idéia de habitus e de campos, têm no conceito de violência simbólica uma importante referência para  se compreender também a sociedade capitalista e suas formas de reprodução. A partir da compreensão marxista de que a sociedade é dividida em classes e, portanto, um ambiente de constantes lutas e de conflitos, Bourdieu percebe a sociedade capitalista marcada por profundas desigualdades. Por outro lado, esse autor não deixa de beber  na fonte weberiana, compreendendo que a realidade social é também um conjunto  de relações de sentido, que ela tem , então, uma dimensão simbólica.Corcuff 2001, p. 53)

Para compreensão do significado de violência simbólica, Bourdieu distingue dois tipos de violencia : a física e a simbólica. A primeira é exercida através da força física – bater em uma criança ataque de policiais com cacetetes, entre outros. A segunda, a simbólica, significa repassar para as pessoas e grupos sociais valores que devem ser , caso contrários serão punidos. A violência simbólica também é repassada ideologicamente quando são incutidas nas pessoas ou sociedade normas, valores que devem ser seguidos por serem “os melhores”, quando na realidade não são.Exemplos:

A dimensão simbólica a qual refere-se Bourdieu tem a ver com as maneiras de pensar formas de dominação social. É importante perceber que Bourdieu tem a compreensão de que a sociedade é dividida em classes, isto é, em dominantes e dominantes. Nesse caso, na sociedade apresentam-se diferentes campos, inclusive o campo do poder que é formado pela luta entre os detentores de poder e os não detentores de poder.

Considerando a situação descrita anteriormente, Bourdieu trabalha com a noção de violência simbólica, que implica em formas de dominação legitimadas pela maioria da sociedade, mesmo sendo negativas, mas que não é vista dessa forma. Conforme Corcuff (2001), o principio da violência simbólica se dá pelo reconhecimento e desconhecimento, ao mesmo tempo, de algo que só mantém a maioria subordinada a uma determinada forma de dominação.

Considerações em torno do professor e da educação.

A tarefa do professor não é uma das mais simples, muito embora algumas pessoas pensem o contrário. O que significa ser professor hoje? Como se apresenta a relação professor e aluno? Quais as condições em que o professor trabalha?

Essas questões  são fundamentais, quando se trata de professor no Brasil. Acredito que merece uma reflexão a realidade com que o professorado está inserido. Um outro dado  as ser considerado é quanto a novas tecnologias, as mídias e a educação. Nesse sentido, vale  refletir sobre a Educação à distância, suas condições e efeitos na sociedade.

            Se alguém me perguntar: qual a maior dificuldade que você  encontra como professor? A resposta que logo me vem é quanto à falta de vontade ou disposição de apreender que se percebe na maioria dos alunos. Mas, aí me questiono: será que os alunos não querem aprender mesmo? Por que será que é tão difícil fazer o aluno se ligar no conteúdo e buscar o seu aprendizado?

             Talvez a respostas a pergunta esteja no modelo de educação que se baseia no mercado. É evidente que não podemos esquecer do mercado; por isso que são necessários cursos profissionalizantes. Mas, por outro lado, é um perigo imaginar uma educação pautada simplesmente nas necessidades do mercado. Quando isso acontece, o professor e o aluno são meros  coadjuvantes ou objetos do sistema. Desse modo, o ser humano passa uma grande parte da sua vida estudando para aprender alguma profissão que o mercado impõe. Na verdade, isso não deveria ser chamado de educação, mas apenas  treinamento para o mercado.

             Preparar uma pessoa para o mercado significa considerar a lógica de que o empregado é apenas uma extensão da máquina. Assim, é necessário apenas que se preocupe com as necessidades mínimas para produzir o máximo possível, levando em conta as condições materiais, físicas, espaciais, psicológicas e cognitivas. Esta ultima, não quer dizer usar o conhecimento de maneira critica e reflexiva ou questionadora, mas usar para atender as necessidades de produção. Podemos chamar isso de educação? As nossas escolas e universidade preparam as pessoas para serem apenas a extensão de uma máquina?

            Essas questões nos levam a pensar no modelo de educação adotado no país. O ensino básico, fundamental e médio deixam muito a desejar no que diz respeito à educação de fato dos alunos. O que percebemos é uma infinidade de estudantes que concluem o segundo grau sem sequer saber ler e escrever. Por outro lado, temos um tipo de aluno que chega a universidade cujo objetivo central é ser aprovado numa disciplina, mas sem que leve em conta a importância do conteúdo necessário que permite formar um tipo de  profissional.

Em geral, o aluno chega a fazer um curso superior somente no intuito de aprender o básico para atender as necessidades de colocação no mercado. Em suma, prepara-se o estudante para atuar basicamente como se fosse uma máquina que não precisa raciocinar de modo que  possa  saber o contexto social, político e cultural no qual está inserido. Essa lógica significa que máquina não pensa, não questiona, não reclama, apenas para, quando falta  manutenção necessária para sua sobrevida. A educação assim só contribui para formar  pseudoprofissionais fragmentados, atrelados a modelos e padrões adotados em realidades que nem sempre tem a ver com a que está inserido. Em suma, forma-se no máximo em técnicos, muitas vezes incapazes de perceber o mundo a sua volta.

Reflexão em torno das mídias e Educação

Educação é a base para um futuro melhor de todo cidadão e todo país. Indubitavelmente, sem educação, as pessoas, os grupos, as organizações,os países não crescem. Oxalá que todos os governantes e lideranças políticas tivessem a preocupação primeira em investir na educação. Quando me refiro a Educação, estou considerando uma educação que prepare as pessoas  para serem criticas, conscientes, criativas e ousadas, na melhor acepção da palavra. Não há pais, nem povo algum, que se desenvolva sem educação de qualidade. Com essas palavras, me reporto agora ao Curso de Pós-graduação em Metodologias e Linguagens em EAD, da Universidade do Tocantins, cujo corpo docente e sua coordenação não deixam a desejar em relação a muitos pelo Brasil afora; sem contar na turma que se mostra cada  vez mais ansiosa por conhecimentos na área de educação e  de comunicação. Iniciado em março do corrente ano, o referido curso tem possibilitado oportunidades para discussões e aprofundamento sobre os variados assuntos relacionados à comunicação e a educação, especialmente no que diz respeito a educação a distância. As teorias da comunicação e sua importância frente à realidade, tem sido ,sem dúvida, um dos temas que tem marcado os nossos encontros. no ultimo encontro, realizado nos dias 6 A 8 de outubro, tivemos a oportunidade de debater questões relacionadas a mídias e sua influência na sociedade. Dentre as importantes  considerações ressalto aqui a relação entre  televisão, como um dos mais influentes meios de comunicação, e a internet. A partir das idéias de teóricos como Pierre Levy( 1999), Derrick Kerckhove (2003) André Lemos (2002) dentre outros, pode-se perceber como as mídias, particularmente o computador, através da internet, tem modificado significativamente a sociedade e o comportamento de indivíduos e organizações. As idéias de Kerckhove demonstram como a internet, por exemplo, oferece maior oportunidade para a participação das pessoas, inclusive de forma mais rápida, uma vez que não se resume apenas em editar uma realidade tendo o indivíduo apenas como um mero receptor. Com a internet, o internauta pode ler uma mensagem, pesquisar, confrontar e enviar seus comentários e discussões. Sem dúvida alguma, isso é muito importante para a sociedade, especialmente quando se  fala em Educação, uma vez que abre um grande  leque de oportunidades para debater as diferentes concepções . É nesse contexto que a Educação a distancia se torna também fundamental. Considero que, no momento, o debate em torno da EAD está apenas em seu começo, pois afinal, experiências de EAD, a partir da internet, consistem numa realidade recente, cujas experiências estão dando os seus primeiros frutos. Para alguns, a EAD parece absurdo. Para outros, é mais uma oportunidade para os indivíduos e sociedade. E você, o que acha? Bom, vou parar por aqui, mas  logo voltarei com mais reflexão a esse respeito.